Nosso Instagram – Neurociência e Educação

Skip to content

Neurociência e Educação

Primary menu

Apresentação
+N&E
- Posts no Instagram
- News no Facebook
Lives
Blog
Material de Apoio
Contato
Neuroedux

Search for:

Facebook YouTube Instagram Spotify

Nossos posts no Instagram

neurociencia_e_educacao

Notícias, frases,indicações e experiências sobre neurociência e educação. Administrado por @katiachedidoficial

Educadora há mais de 35 anos. Pedagoga, psicopeda

Educadora há mais de 35 anos. Pedagoga, psicopedagoga, especialista em gestão escolar, com extensão em Neuropsicologia, participou de grupos de estudo em Neurociência na Faculdade de Educação da PUC-SP, na Escola Politécnica e na Faculdade de Educação da USP. Finalizando a especialização em Neurociência aplicada a Educação pela Faculdade de Ciência Médicas da Santa Casa de São Paulo.
Em 2020 recebeu o Prêmio Special Tribute International, Categoria Best Practices in Education, and Health, Brazil-Europe, Projeto Cap Sur Ecole Inclusive d’Europe. O prêmio foi conferido pela European Commission Erasmus+.

Ministra cursos na @casadosaber e palestras para professores na rede particular e pública no Brasil e Portugal. É curadora de conteúdo do Instagram @neurociencia_e_educacao, do grupo do Facebook com o mesmo nome e outros.

#neurociencia_e_educacao #ciênciaparaeducação #psicologia #educacao #gestoreseducacionais #neurociência_e_educação #neurociencia #pedagogia #neuropsicologia #professores #pedagoga #psicopedagogia #cienciaparaeducacao #katiachedid
@katiachedidoficial

A falta que faz o cortex pré-frontal desenvolvido

A falta que faz o cortex pré-frontal desenvolvido! Já postei sobre isso falando do adolescente e agora da infância!

O córtex pré-frontal, última camada do cérebro a amadurecer, é a área responsável pelo pensamento crítico, tomada de decisão, autocontrole, planejamento, atenção, organização, controle de emoção, de riscos e impulsos, automonitorização, empatia e resolução de problemas, enfim pelas funções executivas!

Entender que o córtex pré-frontal é importante para a autorregulação comportamental e que ele se desenvolve gradualmente pode explicar por que, por exemplo, as crianças têm dificuldade de: interromper uma atividade e passar para outra atividade; planejar com antecedência, fazer mais de uma tarefa ao mesmo tempo, concentrar-se por longos períodos de tempo, renunciar a recompensas imediatas e além disso, se autorregular e não fazer nada perigoso quando fica sem a supervisãode um adulto. Os resultados de pesquisas sobre a neurociência cognitiva do desenvolvimento sugerem que esses comportamentos são uma parte normal do crescimento e, até certo ponto, sua origem está relacionada à forma de funcionamento do cérebro nessa etapa da vida.
A recomendação é comum e recorrente: nunca deixe as crianças sem a supervisão de um adulto. O cérebro delas está em desenvolvimento e elas não têm condições de evitar situações perigosas!

@katiachedidoficial

#infancia

#cortexprefrontal

#funçõesexecutivas

#neurociência_e_educação

#cienciaparaeducacao

Repost #oglobo

Tracey Tokuhama-Espinosa é instrutora na Harvard

Tracey Tokuhama-Espinosa é instrutora na Harvard University Extension School, onde leciona Neurociência da Aprendizagem: Uma Introdução à Mente, Cérebro, Saúde e Ciências da Educação. Ela é editora associada do Nature Partner Journal, Science of Learning. Tracey pesquisa nas Ciências da Aprendizagem e, especificamente, nas ciências da Mente, do Cérebro (Saúde) e da Educação. Seu trabalho atual está focado no que as crianças querem saber sobre seus próprios cérebros e a neurociência da escrita.

#ciênciaparaeducação #psicologia #educacao #gestoreseducacionais #neurociencia #pedagogia #neuropsicologia #professores #pedagoga #psicopedagogia #alunos #cortex #professor #escola #cerebro #redesneurais #reinventandoaeducação #saladeaulas #ambientedeaprendizagem #aprendizagem
#aprender #educacaonapandemia #memoria #raciocinio #cortexprefrontal #percepção #memoria #cognição #traceytokuhamaespinosa
#neurociência_e_educação
#neurociencia_e_educacao

Tracey Tokuhama-Espinosa é instrutora na Harvard

Tracey Tokuhama-Espinosa é instrutora na Harvard University Extension School, onde leciona Neurociência da Aprendizagem: Uma Introdução à Mente, Cérebro, Saúde e Ciências da Educação. Ela é editora associada do Nature Partner Journal, Science of Learning. Tracey pesquisa nas Ciências da Aprendizagem e, especificamente, nas ciências da Mente, do Cérebro (Saúde) e da Educação. Seu trabalho atual está focado no que as crianças querem saber sobre seus próprios cérebros e a neurociência da escrita.

#ciênciaparaeducação #psicologia #educacao #gestoreseducacionais #neurociencia #pedagogia #neuropsicologia #professores #pedagoga #psicopedagogia #alunos #cortex #professor #escola #cerebro #redesneurais #reinventandoaeducação #saladeaulas #ambientedeaprendizagem #aprendizagem
#aprender #educacaonapandemia #memoria #raciocinio #cortexprefrontal #percepção #memoria #cognição #traceytokuhamaespinosa
#neurociência_e_educação
#neurociencia_e_educacao

Tracey Tokuhama-Espinosa é instrutora na Harvard

Tracey Tokuhama-Espinosa é instrutora na Harvard University Extension School, onde leciona Neurociência da Aprendizagem: Uma Introdução à Mente, Cérebro, Saúde e Ciências da Educação. Ela é editora associada do Nature Partner Journal, Science of Learning. Tracey pesquisa nas Ciências da Aprendizagem e, especificamente, nas ciências da Mente, do Cérebro (Saúde) e da Educação. Seu trabalho atual está focado no que as crianças querem saber sobre seus próprios cérebros e a neurociência da escrita.

#ciênciaparaeducação #psicologia #educacao #gestoreseducacionais #neurociencia #pedagogia #neuropsicologia #professores #pedagoga #psicopedagogia #alunos #cortex #professor #escola #cerebro #redesneurais #reinventandoaeducação #saladeaulas #ambientedeaprendizagem #aprendizagem
#aprender #educacaonapandemia #memoria #raciocinio #cortexprefrontal #percepção #memoria #cognição #traceytokuhamaespinosa
#neurociência_e_educação
#neurociencia_e_educacao

@livroselvirasouza @souzalimaelvira @katiachedid

@livroselvirasouza
@souzalimaelvira
@katiachedidoficial
#neurociência_e_educação
#neurociencia_e_educacao

Davide Antognazza atualmente trabalha como pesquis

Davide Antognazza atualmente trabalha como pesquisador sênior e palestrante no Departamento de Ensino e Aprendizagem da Universidade de Ciências Aplicadas e Artes do Sul da Suíça. Davide faz pesquisas em Educação Internacional, Formação de Professores e Didática. Seu principal interesse é a inteligência emocional na educação.

#davideantognazza
#cerebro
#neurocientista
#neurociência_e_educação
#cienciaparaeducacao
#aprendizagem
#neurociência_e_educação
#neurociencia_e_educacao

A Dra. Frances E. Jensen é professora e diretor

A Dra. Frances E. Jensen é professora e diretora do departamento de neurologia da Escola de Medicina da Universidade da Pensilvânia, Estados Unidos, e realiza pesquisas sobre o desenvolvimento cerebral do período neonatal até a vida adulta. Palestrante frequente em museus, no TedMed e em colégios, foi ainda professora de neurologia na Faculdade de Medicina de Harvard, diretora de neurociência translacional e diretora de pesquisas em epilepsia no Hospital Infantil de Boston e neurologista sênior nesse mesmo hospital e no Hospital Brigham de Mulheres.

#neurociencia_e_educacao #ciênciaparaeducação #psicologia #educacao #gestoreseducacionais #neurociencia #pedagogia #neuropsicologia #professores #pedagoga #psicopedagogia #alunos #cortex #professor #escola #cerebro #redesneurais #reinventandoaeducação #saladeaulas #ambientedeaprendizagem #aprendizagem
#aprender #educacaonapandemia #memoria #raciocinio #cortexprefrontal #percepção #memoria #cognição #francesjensen
#neurociência_e_educação
#neurociencia_e_educacao

Ao ajudar outra pessoa, o corpo libera oxitocina — um hormônio que ameniza as emoções negativas, gerando uma sensação de bem-estar e ativando os centros de recompensa do cérebro. Ao agir em prol do outro, portanto, o indivíduo está incentivando a produção deste hormônio, obtendo uma sensação de solução e de dever cumprido. Não fazer nada, por outro lado, promove mais ansiedade e gera desconforto e sofrimento.

De acordo com pesquisa realizada pela Universidade de Harvard, nos Estados Unidos, ajudar ao próximo faz bem ao coração, aumenta a imunoglobulina A (anticorpo que defende o organismo contra infecções respiratórias), a vitalidade e a expectativa de vida das pessoas.

A solidariedade é uma troca: quem recebe ajuda não é o único beneficiado pela atitude. Os seres humanos são sociáveis, da mesma forma que a tristeza de um amigo próximo nos toca, fazer o bem a alguém também nos afeta — mas de maneira positiva.

E vc? Pratica a solidariedade? Gosta de ajudar os outros?

Pense nisso! Ajudar os outros é bom pra vc! Fazer o bem faz bem!

#fazerobem
#fazerobemfazbem
#ajudar
#solidariedade
#neurociência_e_educação
#cienciaparaeducacao
#educação

A Dra. Frances E. Jensen é professora e diretor

A Dra. Frances E. Jensen é professora e diretora do departamento de neurologia da Escola de Medicina da Universidade da Pensilvânia, Estados Unidos, e realiza pesquisas sobre o desenvolvimento cerebral do período neonatal até a vida adulta. Palestrante frequente em museus, no TedMed e em colégios, foi ainda professora de neurologia na Faculdade de Medicina de Harvard, diretora de neurociência translacional e diretora de pesquisas em epilepsia no Hospital Infantil de Boston e neurologista sênior nesse mesmo hospital e no Hospital Brigham de Mulheres.

#neurociencia_e_educacao #ciênciaparaeducação #psicologia #educacao #gestoreseducacionais #neurociencia #pedagogia #neuropsicologia #professores #pedagoga #psicopedagogia #alunos #cortex #professor #escola #cerebro #redesneurais #reinventandoaeducação #saladeaulas #ambientedeaprendizagem #aprendizagem
#aprender #educacaonapandemia #memoria #raciocinio #cortexprefrontal #percepção #memoria #cognição #francesjensen
#neurociência_e_educação
#neurociencia_e_educacao

#neurociência_e_educação

#neurociência_e_educação

A Dra. Frances E. Jensen é professora e diretor

A Dra. Frances E. Jensen é professora e diretora do departamento de neurologia da Escola de Medicina da Universidade da Pensilvânia, Estados Unidos, e realiza pesquisas sobre o desenvolvimento cerebral do período neonatal até a vida adulta. Palestrante frequente em museus, no TedMed e em colégios, foi ainda professora de neurologia na Faculdade de Medicina de Harvard, diretora de neurociência translacional e diretora de pesquisas em epilepsia no Hospital Infantil de Boston e neurologista sênior nesse mesmo hospital e no Hospital Brigham de Mulheres.

#neurociencia_e_educacao #ciênciaparaeducação #psicologia #educacao #gestoreseducacionais #neurociencia #pedagogia #neuropsicologia #professores #pedagoga #psicopedagogia #alunos #cortex #professor #escola #cerebro #redesneurais #reinventandoaeducação #saladeaulas #ambientedeaprendizagem #aprendizagem
#aprender #educacaonapandemia #memoria #raciocinio #cortexprefrontal #percepção #memoria #cognição #francesjensen
#neurociência_e_educação
#neurociencia_e_educacao

Funções executivas e alfabetização. Laura @neu

Funções executivas e alfabetização. Laura @neuroexperts
Katia @neurociência_e_educação
#neurociência_e_educação
#neurociencia_e_educacao

A Dra. Frances E. Jensen é professora e diretor

A Dra. Frances E. Jensen é professora e diretora do departamento de neurologia da Escola de Medicina da Universidade da Pensilvânia, Estados Unidos, e realiza pesquisas sobre o desenvolvimento cerebral do período neonatal até a vida adulta. Palestrante frequente em museus, no TedMed e em colégios, foi ainda professora de neurologia na Faculdade de Medicina de Harvard, diretora de neurociência translacional e diretora de pesquisas em epilepsia no Hospital Infantil de Boston e neurologista sênior nesse mesmo hospital e no Hospital Brigham de Mulheres.

#neurociencia_e_educacao #ciênciaparaeducação #psicologia #educacao #gestoreseducacionais #neurociencia #pedagogia #neuropsicologia #professores #pedagoga #psicopedagogia #alunos #cortex #professor #escola #cerebro #redesneurais #reinventandoaeducação #saladeaulas #ambientedeaprendizagem #aprendizagem
#aprender #educacaonapandemia #memoria #raciocinio #cortexprefrontal #percepção #memoria #cognição #francesjensen
#neurociência_e_educação
#neurociencia_e_educacao

O quarteto da felicidade Como é o cérebro das p

O quarteto da felicidade
Como é o cérebro das pessoas felizes?

Endorfinas, oxitocina, serotonina e dopamina. Esse quarteto é o responsável pela nossa felicidade. E pode ser ativado com pequenos gestos

*Veja nos destaques, se quiser ler mais devagar.

Fonte: El país

#felicidade
#endorfina
#serotonina
#dopamina
#serfeliz
#neurociência_e_educação
#cienciaparaeducacao

Professora titular de Estudos de Artes e Humanidad

Professora titular de Estudos de Artes e Humanidades na Universidade Aberta da Catalunha (UOC), onde iniciou e é diretora do mestrado em Filosofia para os Desafios Contemporâneos. Apresentou seu pensamento em diversos ensaios, incluindo En las prisiones de lo possible (Bellaterra, 2002), Un mundo común (Bellaterra, 2013) e Filosofía inacabada (Galaxia Gutenberg, 2015). O livro Nova illustració radical (Anagrama, 2017) ,no qual sugere que vivamos em “condição póstuma”, foi agraciada com o Prêmio Cidade de Barcelona 2018 na categoria Ensaios, Ciências Sociais e Humanas. Também publicou Escola d'aprenents (Galaxia Gutenberg, 2020), na qual reivindica a necessidade de repensar o sentido último da educação. Trabalhou com instituições como o Instituto de Humanidades de Barcelona, o CCCB e o MACBA, com os quais participou em projetos conjuntos de reflexão sobre o mundo da educação e as transformações no domínio das humanidades e outras disciplinas, e daí resultantes , por exemplo, com o projetoHumanitats en transició (Raig Verd, 2019) e Pedagogies i emancipació (Arcàdia, 2020). Actualmente é coordenadora da secção “L'angle cec” do programa televisivo TV3 “Planta Baixa”. Suas peças de opinião foram coletadas no livro Fora de classe. Desde 2002, promove e coordena o programa “Espai en Blanc”, um empreendimento coletivo que visa uma relação empenhada, prática e experimental com o pensamento filosófico.

@marina_garces_
#marinagarcés
#cccb
#neurociencia_e_educacao
#cienciaparaeducacao
#professor
#professoresseguemprofessores
#alunos
#ensino
#sincronizaçãoneural
#neurociência_e_educação
#neurociencia_e_educacao

Professora titular de Estudos de Artes e Humanidad

Professora titular de Estudos de Artes e Humanidades na Universidade Aberta da Catalunha (UOC), onde iniciou e é diretora do mestrado em Filosofia para os Desafios Contemporâneos. Apresentou seu pensamento em diversos ensaios, incluindo En las prisiones de lo possible (Bellaterra, 2002), Un mundo común (Bellaterra, 2013) e Filosofía inacabada (Galaxia Gutenberg, 2015). O livro Nova illustració radical (Anagrama, 2017) ,no qual sugere que vivamos em “condição póstuma”, foi agraciada com o Prêmio Cidade de Barcelona 2018 na categoria Ensaios, Ciências Sociais e Humanas. Também publicou Escola d'aprenents (Galaxia Gutenberg, 2020), na qual reivindica a necessidade de repensar o sentido último da educação. Trabalhou com instituições como o Instituto de Humanidades de Barcelona, o CCCB e o MACBA, com os quais participou em projetos conjuntos de reflexão sobre o mundo da educação e as transformações no domínio das humanidades e outras disciplinas, e daí resultantes , por exemplo, com o projetoHumanitats en transició (Raig Verd, 2019) e Pedagogies i emancipació (Arcàdia, 2020). Actualmente é coordenadora da secção “L'angle cec” do programa televisivo TV3 “Planta Baixa”. Suas peças de opinião foram coletadas no livro Fora de classe. Desde 2002, promove e coordena o programa “Espai en Blanc”, um empreendimento coletivo que visa uma relação empenhada, prática e experimental com o pensamento filosófico.

@marina_garces_
#marinagarcés
#cccb
#neurociencia_e_educacao
#cienciaparaeducacao
#professor
#professoresseguemprofessores
#alunos
#ensino
#sincronizaçãoneural

Professora titular de Estudos de Artes e Humanidad

Professora titular de Estudos de Artes e Humanidades na Universidade Aberta da Catalunha (UOC), onde iniciou e é diretora do mestrado em Filosofia para os Desafios Contemporâneos. Apresentou seu pensamento em diversos ensaios, incluindo En las prisiones de lo possible (Bellaterra, 2002), Un mundo común (Bellaterra, 2013) e Filosofía inacabada (Galaxia Gutenberg, 2015). O livro Nova illustració radical (Anagrama, 2017) ,no qual sugere que vivamos em “condição póstuma”, foi agraciada com o Prêmio Cidade de Barcelona 2018 na categoria Ensaios, Ciências Sociais e Humanas. Também publicou Escola d'aprenents (Galaxia Gutenberg, 2020), na qual reivindica a necessidade de repensar o sentido último da educação. Trabalhou com instituições como o Instituto de Humanidades de Barcelona, o CCCB e o MACBA, com os quais participou em projetos conjuntos de reflexão sobre o mundo da educação e as transformações no domínio das humanidades e outras disciplinas, e daí resultantes , por exemplo, com o projetoHumanitats en transició (Raig Verd, 2019) e Pedagogies i emancipació (Arcàdia, 2020). Actualmente é coordenadora da secção “L'angle cec” do programa televisivo TV3 “Planta Baixa”. Suas peças de opinião foram coletadas no livro Fora de classe. Desde 2002, promove e coordena o programa “Espai en Blanc”, um empreendimento coletivo que visa uma relação empenhada, prática e experimental com o pensamento filosófico.

@marina_garces_
#marinagarcés
#cccb
#neurociencia_e_educacao
#cienciaparaeducacao
#professor
#professoresseguemprofessores
#alunos
#ensino
#neurociência_e_educação
#neurociencia_e_educacao

Professora titular de Estudos de Artes e Humanidad

Professora titular de Estudos de Artes e Humanidades na Universidade Aberta da Catalunha (UOC), onde iniciou e é diretora do mestrado em Filosofia para os Desafios Contemporâneos. Apresentou seu pensamento em diversos ensaios, incluindo En las prisiones de lo possible (Bellaterra, 2002), Un mundo común (Bellaterra, 2013) e Filosofía inacabada (Galaxia Gutenberg, 2015). O livro Nova illustració radical (Anagrama, 2017) ,no qual sugere que vivamos em “condição póstuma”, foi agraciada com o Prêmio Cidade de Barcelona 2018 na categoria Ensaios, Ciências Sociais e Humanas. Também publicou Escola d'aprenents (Galaxia Gutenberg, 2020), na qual reivindica a necessidade de repensar o sentido último da educação. Trabalhou com instituições como o Instituto de Humanidades de Barcelona, o CCCB e o MACBA, com os quais participou em projetos conjuntos de reflexão sobre o mundo da educação e as transformações no domínio das humanidades e outras disciplinas, e daí resultantes , por exemplo, com o projetoHumanitats en transició (Raig Verd, 2019) e Pedagogies i emancipació (Arcàdia, 2020). Actualmente é coordenadora da secção “L'angle cec” do programa televisivo TV3 “Planta Baixa”. Suas peças de opinião foram coletadas no livro Fora de classe. Desde 2002, promove e coordena o programa “Espai en Blanc”, um empreendimento coletivo que visa uma relação empenhada, prática e experimental com o pensamento filosófico.

@marina_garces_
#marinagarcés
#cccb
#neurociencia_e_educacao
#cienciaparaeducacao
#professor
#professoresseguemprofessores
#alunos
#ensino

Marque aqui alguém que fez a diferença na sua vi

Marque aqui alguém que fez a diferença na sua vida!

Como todo professor sabe, eles ensinam não apenas o conteúdo, mas uma série de habilidades que os alunos precisarão para serem bem-sucedidos como adultos. Um estudo mostra como é importante promover essas habilidades: Os professores que ajudam os alunos a melhorar as habilidades não cognitivas, como a autorregulação, aumentam suas notas e a probabilidade de se formarem no ensino médio mais do que os professores que os ajudam a melhorar suas notas em testes padronizados.

“Bons professores podem afetar os alunos de maneira muito mais ampla do que por meio de seu impacto nas pontuações dos testes de desempenho”, explica o autor do estudo, C. Kirabo Jackson, professor de economia da Northwestern University.
Em comparação com qualquer outro aspecto da escolaridade, os professores têm o maior impacto no desempenho dos alunos. Um professor bem treinado provavelmente enviará mais alunos para a faculdade e pode aumentar a renda vitalícia de uma classe em US $ 250.000 .
#professores
#cienciaparaeducacao
#neurociência_e_educação

https://www.journals.uchicago.edu/doi/abs/10.1086/699018?journalCode=jpe&

Veja mais... Siga nosso Instagram

Facebook YouTube Instagram Spotify

Copyright © PM Neurociência e Educação. Todos os Direitos Reservados

Tema: NeuroEdux Child

Role para cima Topo